用思维导图辅助演讲（发言）

这里的演讲是广义的演讲，也就是在公众面前发表自己的观点，不仅包括正式的公众演讲，也包括在课堂上的发言。演讲通常有有稿演讲和即兴演讲两种。学生在课堂上的发言通常以即兴为主。

对于即兴演讲来说，主要困难莫过于不知道讲什么（没内容）、不知道怎么讲（没思路）和慌乱，而没内容和没思路是导致慌乱的主要原因。如果在即兴演讲前，用几分钟时间在纸上简单画个思维导图，一边激发思维一边整理思维，这样就会做到心中有数了 。

而对于正式的有稿演讲，问题并不比即兴演讲少。此时的问题可以分为看讲稿引起的问题以及由讲稿本身引起的问题。由于要看讲稿，可能导致演讲者无法与听众进行目光交流，无法集中精力在听众身上，讲稿还会妨碍身体语言的发挥。讲稿自身也会引发一些问题，如：时间不灵活，在时间被大幅压缩时缺乏弹性空间；内容不灵活，在内容被前面演讲者讲过或需要修改时不方便；书面语的问题，可能发现写的讲稿过于书面化，导致现场气氛过于严肃等。

思维导图可以用于演讲前的准备以及演讲中的思路指引（见图1-2）。在演讲前，思维导图可以帮助演讲者聚焦在中心主题上，快速发散思维，确定与主题相关的各种想法和资料，然后再对这些内容进行精简和归类整理，确定演讲的逻辑结构，最后可以根据演讲的时间来进行时间分配，确保在规定的时间内详略得当地完成演讲。

在演讲中，可以直接用思维导图完成展示，让听众和演讲者思维同步；也可以只是简单用来指引演讲者思路，甚至可以把图记在脑海中，直接来一次脱口秀。

运用思维导图辅助演讲可以帮助演讲者克服因频繁看讲稿而导致的各种问题。无论是即兴演讲还是有稿演讲，用思维导图激发和整理思路都可以在最短的时间收获最好的效果，再也不会遭遇类似“此处要停顿，可能有掌声”的尴尬了。

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